Røde Skoleelever vægter skolepolitikken højt, fordi det er i grundskolen, man lægger grunden til alle højere uddannelser.

I et velfungerende samfund er det vigtigt, at alle har lige adgang til og muligheder for uddannelse. Derfor er det vigtigt, at folkeskolen rummer alle elever, uanset etnisk oprindelse, social og økonomisk baggrund, samt at folkeskolen kan nedbryde fordomme og sociale barrierer mellem eleverne. Folkeskolen skal være i stand til at ruste alle elever til en ungdomsuddannelse på et højt fagligt niveau, ikke kun elever fra hjem med tradition for høj boglig uddannelse.

Ligeledes skal folkeskolens værdier ikke være forældede. Der skal være plads til fornyelse og kreativitet. Det er vigtigt at folkeskolen bygger på demokratiske værdier, at alle elever lærer om deres demokratiske rettigheder og pligter i det moderne samfund. Vi vil opfordre alle skoler landet over til at indføre elevdemokrati, så eleverne har indflydelse på deres egen uddannelse og hverdag. Vi vil ligeledes opfordre alle elever til at tage aktivt del i elevdemokratiet på deres skole og kæmpe aktivt for at gøre elevernes indflydelse gældende på deres skole.

For at eleverne skal kunne udfolde sig bedst muligt fagligt og socialt, er det vigtigt med et undervisningsmiljø, der tager hensyn til eleverne.

Det er vigtigt, at skolen er et sted, hvor eleverne gerne vil være, samt at undervisningsmaterialerne er tidssvarende og fungerende, dette gælder bl.a. computere, stole, borde, bøger, landkort osv. 

På mange skoler er bygningerne faldefærdige, toiletterne er ulækre, og kantinemaden er dårlig. I Røde Skoleelever mener vi, at elever i folkeskolen har ret til renoverede folkeskoler med ordentlige lokaler.

Alle lærere skal have en ordentlig løn og arbejdsvilkår. Alle skoleelever har ret til at få en uddannet, veloplagt og engageret lærer hver dag.

Mad og sundhed er et problem i skolerne. Røde Skoleelever forlanger, at folkeskoleelever skal have tilbudt et sundt og næringsrigt måltid mad hver dag.

I folkeskolen skal der være plads, tid og ressourcer til den enkelte elev. Således giver man hver enkelt elev de bedste forudsætninger for et meningsfuldt liv med ansvar for sit eget og sine medmenneskers liv.